Matemáticas 3.º de primaria: actividades, fichas y juegos

Cada docente es libre de organizar su enseñanza, pero existen algunas prácticas consolidadas en las que apoyarse.

En MATEMÁTICAS de 3.º DE PRIMARIA, en el bloque de NÚMEROS se continúa el trabajo de cálculo escrito y mental, y se pueden presentar los primeros algoritmos en columna de la suma, la resta y la multiplicación, útiles cuando el cálculo en línea se vuelve difícil. Se investigan algunas propiedades de los números naturales y de las operaciones, también para facilitar el cálculo. Se introduce la división a través de situaciones de reparto y agrupación, relacionándola con la multiplicación; se empieza a hablar de fracciones y números decimales. Se practican las operaciones, también con números decimales, en contextos como la compraventa. En la segunda parte del curso, se puede proponer una primera aproximación al simbolismo algebraico en contextos significativos, usando símbolos para representar números desconocidos o para expresar relaciones.
En el bloque de ESPACIO Y FIGURAS se introducen las rectas (con atención a las rectas paralelas, secantes y perpendiculares) y los ángulos, aprendiendo a reconocerlos y clasificarlos. Se profundiza en la clasificación de los polígonos, hablando de polígonos equiláteros, equiángulos y regulares. Se empieza a hablar de perímetro y área, comparando y midiendo contornos y superficies, también con unidades no convencionales. Al dibujo en papel se suma la construcción de modelos materiales para representar figuras planas y cuerpos geométricos.
En el bloque de LÓGICA se continúa el trabajo con los cuantificadores y se introducen los predicados, la negación y los conectivos, también en relación con la informática. En esta línea, se dan los primeros pasos en programación: se escriben programas sencillos (por ejemplo, con lenguajes visuales de bloques) y se comprueba, al ejecutarlos, si realizan la tarea prevista, corrigiendo los posibles errores.
En el bloque de RELACIONES, DATOS Y PREVISIONES se usan las fracciones para describir probabilidades sencillas. Se pueden abordar algunas actividades de combinatoria más complejas. Se trabajan la lectura y la interpretación de datos presentados en tablas y gráficos. Se habla de unidades de medida de longitud, masa, capacidad y tiempo, introduciendo las conversiones entre unidades.
Se abordan PROBLEMAS, con atención a su significado y a la explicación y comparación de las estrategias de resolución. Además de la resolución de problemas (problem solving), se trabaja su invención (problem posing).