El programa propone varios minijuegos, cada uno de los cuales pone en juego la intuición y la percepción en un área determinada. En la página principal se seleccionan los minijuegos a los que se quiere jugar y el nivel. El nivel corresponde al tiempo que las imágenes permanecen en la pantalla: 3 segundos en el nivel 1, 1,5 segundos en el nivel 2 y 0,75 segundos en el nivel 3.
El minijuego CÍRCULOS pide indicar en qué lado, izquierdo o derecho, hay más círculos.
El minijuego se relaciona sobre todo con el bloque temático Números (Σ).
El minijuego FORMAS pide indicar la figura de mayor o de menor área.
El minijuego se relaciona sobre todo con el bloque temático Espacio y figuras (α).
El minijuego LÍNEAS pide indicar la línea más larga o la más corta.
El minijuego se relaciona sobre todo con el bloque temático Espacio y figuras (α).
El minijuego CONTEO pide adivinar cuántos círculos aparecen. En los resultados finales se muestran el número introducido por el jugador y el número real de círculos: se pide una estimación razonable más que una respuesta exacta.
El minijuego se relaciona sobre todo con los bloques temáticos Números (Σ) y Relaciones, datos y previsiones (Ω).
El minijuego AGUA pide averiguar si hay un camino desde el grifo hasta el cubo. La estructura de las tuberías en serie y en paralelo recuerda los conceptos lógicos de AND y OR.
El minijuego se relaciona sobre todo con el bloque temático Lógica (λ).
La idea del juego CÍRCULOS y, en general, la idea de que un calentamiento puede ser útil también antes de hacer actividades de matemáticas proceden del vídeo https://www.youtube.com/watch?v=LFR3J9KQsNo, en el que se presentan las investigaciones de Lisa Feigenson (JHU).
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